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日本特別ニーズ教育学会
編
A5判並製 175ページ
定価：3000円＋税
ISBN
978-4-89259-964-4
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学会の基本理念である当事者性と権利保障の視点から、現在の知的障害教育は知的障害当事者が求める「学び」や発達支援ニーズに応えられているのかを検討し、知的障害教育の今日的課題を明らかにする。
特集にあたって （田部絢子）
特 集
知的障害児者の知性
―「学び」の課題と意義― （信田敏宏）
知的障害当事者の声なき声と
内面世界から探る『学び』への願い （柴田保之）
青年期教育から問う知的障害者教育と「学び」の本質的課題
―18歳以降の学びの場（福祉型専攻科）の実践から― （船橋秀彦）
当事者視点から探る知的障害当事者の「学びのニーズ」と生涯発達支援
（田部絢子・津山 光・津山輝子）
原 著
教師が認識する児童の「気になる」行動の生起要因と問題意識との関連
―小学校教員への半構造化面接より― （古村真帆）
資 料
知的障害特別支援学校初任者教師を対象としたコーチングの実践
―教師効力感の変化に焦点を当てて― （村浦新之助・奥住秀之）
高等学校における特別支援教育の校内支援体制の現状と課題
（田所未羽・奥住秀之）
コロナ禍５年目のスウェーデンにおける子どものコロナ禍後遺症問題の動向
―子どもの権利擁護組織BRIS およびストックホルム県立
摂食障害センターの訪問調査（2024 年3 月）から―
（田部絢子・石川衣紀・能田昴・石井智也・内藤千尋・池田敦子・髙橋智）
書 評
吉田茂孝著
『インクルーシブ教育時代の授業における集団の指導 ―授業づくり、
学級づくり、学校づくりの視点』
（窪島 務）
図書紹介
渡邉健治監修・高橋浩平著
『私たちが求めるインクルーシブ教育への挑戦
―小学校長の教育実践の試みを通して―』 （加茂 勇）
野口武悟著
『読書バリアフリーの世界 ―大活字本と電子書籍の普及と活用―』
（橋本陽介）
サリー・トムリンソン著・古田弘子監訳・伊藤駿監訳
『特殊教育・インクルーシブ教育の社会学』 （古殿真大）
2024年度日本特別ニーズ教育学会奨励賞および文献賞の授賞
次号案内
Contents and Abstracts
編集後記
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