現代の特別ニーズ教育

日本特別ニーズ教育学会設立25周年を契機に、12章33節にわたり、「現在」の特別ニーズ教育について網羅したテキスト。当事者性・実践性・次世代性をキーワードに、理論・実践・歴史・理念などの継承・発展をめざす。

四半世紀前の学会設立期をふりかえる：まえがきにかえて

I　「特別ニーズ教育」論の現在
　第1節　特別ニーズ教育研究の到達点
　第2節　特別ニーズ教育とインクルーシブ教育

II　特別ニーズ教育と社会問題
　第1節　マイノリティの教育・支援
　第2節　マイノリティの教育・支援の課題
　　　　　─性同一性障害当事者の視点から考える─
　第3節　子どもの貧困と特別ニーズ教育

III　特別ニーズ教育の史的展開
　第1節　「特別な教育的ニーズ」概念の生成と展開
　第2節　日本における障害・特別ニーズを有する子どもの特別教育史

IV　「特別な」教育の場　その意義と課題
　第1節　特別支援学校
　第2節　特別支援学級
　第3節　通級による指導と特別支援教室の意義と課題
　第4節　訪問教育

V　通常学級における特別ニーズ教育の実践
　第1節　「困っている子ども」のアセスメントと校内支援システム
　第2節　「困っている子ども」に着目する授業づくり
　第3節　困っている子どもと学級経営
　第4節　「困っている子ども」と学力問題

VI　特別ニーズ教育と社会的養護・矯正教育
　第1節　児童養護施設における子どもの「育ちと発達の困難」と
　　困難・支援ニーズ ─子どもの「語り・つぶやき」からさぐる─
　第2節　発達困難を有する非行少年の社会的自立
　　・地域移行と困難・支援ニーズ

VII　特別ニーズ教育と保護者支援・当事者支援
　第1節　特別ニーズ教育と保護者支援
　第2節　発達障害児の睡眠困難と発達支援 ─当事者調査から

VIII　特別支援教育の政策・法制度改革動向
　第1節　特別支援教育の政策動向と生涯学習化
　第2節　特別支援教育と関連法制

IX　コミュニティ問題と特別ニーズ教育
　第1節　階層格差と支援ニーズの潜在化
　第2節　コミュニティ・スクール／地域学校協働と“インクルージョン”
　第3節　子どもの放課後・休日と地域社会

X　特別ニーズ教育の担い手と専門性・研修
　第1節　教員養成と教育支援者養成
　第2節　現職教員の研修と多職種協働
　第3節　特別支援教育コーディネーターの専門性と研修
　第4節　特別支援教育支援員の研修

XI　特別ニーズ教育と国際情勢
　第1節　主要国における動向
　第2節　移民排除とダイバーシティ尊重の相克
　第3節　発展途上国における教育問題

XII　“特別ニーズ教育”研究のこれから
　第1節　特別ニーズ教育とICT
　第2節　研究者養成をめぐる諸問題

あとがき